定义 学生以小组为单位，自主选题、搜集资料、实践体验并展示民歌文化的学习过程。
从哪来 建立在“一、正确的歌唱姿势”、“二、正确的呼吸方法”、“三、正确的发声方法”及“五、音高感知能力拓展”之上。
为什么 民歌不仅是旋律，更是地域文化的载体。二年级学生认知具象，通过“研究性学习”将听觉感知（音高、发声）转化为文化探究（歌词、背景），能激发内驱力，解决“只唱不悟”的问题，实现从技能模仿到文化理解的跨越。