定义 冷色（如蓝、绿）给人清凉宁静感，暖色（如红、黄）给人温暖热烈感，是色彩的情感属性分类。
从哪来 建立在“五、基本涂色方法”之上，学生已掌握如何均匀填充颜色，才能清晰辨别并表现不同色彩带来的视觉温度差异。
为什么 人眼对光谱不同波长的光产生不同的生理和心理反应。短波光（蓝、紫）能量低，让人联想到冰、水、阴影，产生收缩、冷静感；长波光（红、橙）能量高，让人联想到火、太阳、血液，产生扩张、兴奋感。这种生理本能决定了色彩的情感指向。
感官体验法
准备一杯冰水和一杯热水，让学生闭眼触摸，描述感受（冷/烫）。再展示蓝色和红色的色块，问：“如果蓝色是冰水，红色是热水，那绿色像什么？”引导学生通过身体触觉迁移到视觉感受。
适合：直觉型、感性强的学生，或注意力容易分散的学生。
生活联想法
列举生活中的物品，如“冬天的雪、大海、树叶”归为一类，“夏天的太阳、火焰、西瓜瓤”归为另一类。让学生找出这两组物品颜色的共同点，从而归纳出冷色和暖色的概念。
适合：逻辑型、喜欢从具体事物中找规律的学生。
对比观察法
展示两幅画，一幅全是蓝色调（如《星空》局部），一幅全是红色调（如《向日葵》局部）。让学生分别站在两幅画前，感受哪种画让人想“靠近”，哪种画让人想“后退”或“安静下来”，从而理解冷暖色的空间感和情绪感。
适合：观察力细致、对艺术氛围敏感的学生。