定义 利用纸、布、塑料、自然物等多种废旧或天然材料，通过剪、贴、折、捏等技法组合成立体或半立体造型的艺术创作活动。
从哪来 建立在“四、物体的多角度表现”之上。学生已具备从不同视角观察物体特征、理解物体空间结构（如正面、侧面、背面）的能力，这是将平面观察转化为立体手工造型的认知基础。
为什么 综合材料手工的核心逻辑是“材料特性决定造型语言”。不同材料具有不同的物理属性（如纸张的易折性、布料的柔软性、塑料的硬度），选择何种材料取决于想要表现的物体形态。例如，表现蓬松的云朵需用棉花或皱纹纸，表现坚硬的岩石需用硬纸板或石头。这一过程本质上是学生将“多角度观察到的物体结构”与“材料的物理属性”进行匹配的过程，从而突破单一材料的局限，更真实、丰富地再现物体特征。