定义 指在艺术活动中，用于制作、拼贴或造型的非标准化、可塑性强的天然或人造物质材料。
从哪来 建立在“四、物体的多角度表现”之上。学生需先理解物体具有立体结构和不同视角下的形态差异，才能理解为何需要选择不同质地、形状的手工材料来还原或重构这些立体特征。
为什么 手工材料是连接“视觉感知”与“触觉/动觉体验”的媒介。二年级学生处于具体运算阶段初期，仅靠二维绘画难以完全理解三维空间关系。通过触摸、揉捏、拼接不同材料（如软泥、硬纸板、树叶），学生能直观感受材料的物理属性（软硬、轻重、纹理），从而将抽象的“多角度”概念转化为具象的“物质结构”，深化对物体形态的认知。