定义 利用纸张的折叠、切割、粘贴等技法，将二维平面转化为具有体积感和空间感的三维造型。
从哪来 建立在“四、物体的多角度表现”这一前置知识点之上。学生需先理解物体在不同视角下的形态变化，才能通过纸张的折叠与拼接，还原或重构物体的立体结构。
为什么 纸张本质是二维平面，但通过引入“折痕”作为空间分割线，将平面分割为多个面，再依据几何原理（如多面体展开图）将这些面在空间中重新连接，就能形成封闭或半封闭的立体空间。这不仅是手工技巧，更是从“看物体”到“造物体”的空间思维转化，符合二年级学生从具象思维向初步抽象空间思维过渡的认知规律。