定义 简单写生是指观察真实物体，用线条和色彩在平面上记录其基本形状与特征的活动。
从哪来 建立在“一、认识立体与平面”之上，学生需先理解如何将三维物体转化为二维图像，才能进行写生。
为什么 写生的核心是“观察”与“转化”。二年级学生从想象画转向写生，是为了建立“眼-手-脑”的连接，通过观察真实世界，理解物体在空间中的形态，从而克服“画概念”的习惯，培养写实观察能力。
实物拆解法
拿出一个苹果，问学生“苹果是什么形状的？”（圆形）。“那如果把它切开，里面是什么？”（圆形）。“现在请把它画在纸上。”强调“看到什么画什么”，而不是“苹果应该是红的”。
适合：思维具体、依赖直观感知、容易画成“符号化”形象的学生。
游戏对比法
玩“照相机”游戏。老师举起手做相机状，学生模仿拍照动作，然后“冲洗”照片（在纸上画下来）。强调“相机不会骗人，它拍到的就是真实的”，引导学生关注细节而非记忆。
适合：活泼好动、喜欢游戏化学习、注意力易分散的学生。
故事引导法
讲述“小画家去森林探险”的故事，小画家要画下他看到的蘑菇、石头。强调“小画家很认真，他先看看蘑菇的帽子有多大，柄有多粗”，引导学生按顺序观察。
适合：想象力丰富、喜欢叙事、对情境代入感强的学生。