定义 将视觉画面与听觉元素结合，通过策划、制作完成一个完整叙事或表达性作品的综合实践活动。
从哪来 建立在“五、艺术观察与审美”的感知基础之上，并整合“五、写生基础练习”的造型能力与“🟡进阶层活动”中的综合表现经验。
为什么 二年级学生处于形象思维向逻辑思维过渡的初期，单一媒介（如仅绘画或仅音乐）难以承载其日益丰富的内心体验。音画结合能调动多感官通道，强化“通感”体验，使抽象情感具象化，同时通过“项目”形式培养统筹规划与协作能力，符合艺术学科核心素养中“创意实践”的要求。