定义 设计与生活是研究如何通过创造性手段解决生活实际问题，并赋予物品功能与美感的实践过程。
从哪来 它建立在“一、色彩基础知识”之上，利用色彩的情感表达与视觉引导功能，服务于设计中的审美与功能需求。
为什么 设计源于生活需求，而色彩是设计中最直观的语言。学生已掌握色彩基础，需理解色彩不仅是装饰，更是传递信息、引导行为、营造氛围的工具。例如，红色警示、绿色安全，说明设计必须基于生活逻辑与视觉心理，才能实现“好用”与“好看”的统一。
讲法
适合：逻辑型、喜欢探究原理的学生
采用“问题-分析-解决”路径。展示一个生活痛点（如：公交车站牌看不清），引导学生分析原因（对比度不足），再运用色彩知识（高对比配色）重新设计。强调设计是“解决问题”的工程思维，而非单纯画画。
讲法
适合：感性型、擅长视觉表达的学生
采用“情境体验-情感共鸣”路径。播放不同场景视频（医院、游乐场、图书馆），让学生闭眼想象并说出感受，再揭示这些场所的主色调。引导他们发现：色彩是情绪的开关，设计就是用色彩“说话”，让使用者感到舒适或警觉。
讲法
适合：动手型、喜欢实践操作的学生
采用“逆向拆解-重构改造”路径。提供一件普通生活用品（如白色水杯），让学生用彩笔或贴纸进行“再设计”，要求必须说明：为什么选这个颜色？它解决了什么使用问题（如防滑、易识别、心情愉悦）？通过动手强化“功能+色彩”的结合。