定义 人体各部位长度与整体高度之间的固定数学关系，是绘画中准确造型的度量标准。
从哪来 建立在“四、美术鉴赏方法”之上，通过观察和分析经典作品中的人体结构，从感性欣赏过渡到理性分析。
为什么 人体比例源于生物进化的稳定性，骨骼与肌肉的生长遵循特定的几何规律。掌握比例本质是掌握“结构逻辑”，只有理解局部与整体的数量关系，才能在二维平面上还原三维空间的真实感，避免造型的随意性。
讲法
适合：逻辑型、喜欢规则的学生
采用“数学拆解法”。将人体视为一个整体单位“1”，头部为“1/7”或“1/8”。让学生像解方程一样，先确定头长，再以此为单位去量取肩宽、臂长、腿长。强调“先整体后局部”的量化思维，用尺子实测模特或照片，建立数据感。
讲法
适合：形象思维强、空间感好的学生
采用“积木搭建法”。把人体看作由圆柱体（四肢）、球体（关节）、长方体（躯干）组成的组合。重点讲解“穿插关系”和“重心线”，让学生理解比例不仅是长度，更是体积在空间中的分布。通过动态摆姿，感受比例随动作产生的视觉变化。
讲法
适合：感性、缺乏耐心、易受挫的学生
采用“对比纠错法”。展示两幅画，一幅比例失调（如头大身小），一幅准确。让学生当“医生”找病因。通过夸张的对比（如《巨人之国》vs《正常比例》），直观感受比例错误带来的视觉冲击，从而激发修正欲望，降低理论学习的枯燥感。