定义 通感是感官体验相互渗透、交融，将一种感官印象转化为另一种感官印象的心理现象。
从哪来 该知识点建立在“一、通感理论理解”这一前置知识之上，是对该理论在艺术创作与欣赏中的具体应用与深化。
为什么 人的感官并非孤立运作，大脑皮层各功能区存在交叉联系。当某种感官刺激达到一定强度或具有鲜明特征时，会激活其他感官的神经通路，产生联想。在艺术中，利用这种心理机制，可以将抽象的情感或无形的声音、色彩转化为可感知的形态，从而增强作品的感染力和表现力，使观众获得更立体、更深刻的审美体验。
讲法
适合：形象思维强、喜欢绘画和色彩的学生
采用“色彩听觉化”演示。播放一段快节奏、高音调的音乐，让学生画出他们听到的颜色（如红色、黄色）；再播放一段低沉、缓慢的大提琴曲，让学生画出对应的颜色（如深蓝、黑色）。引导学生发现：声音的高低、快慢与色彩的冷暖、明暗之间存在对应关系，这就是通感。
讲法
适合：语言敏感、喜欢阅读和写作的学生
采用“诗句解析法”。选取含有通感手法的诗句，如“红杏枝头春意闹”（视觉“红杏”引发听觉“闹”）、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”（嗅觉“清香”转化为听觉“歌声”）。让学生分析作者是如何将一种感觉转化为另一种感觉的，并尝试用通感手法描写一种味道或触感。
讲法
适合：动手能力强、喜欢音乐和表演的学生
采用“多感官联动游戏”。准备不同质地的物品（丝绸、砂纸、绒布）和不同音色的乐器（铃鼓、木鱼、三角铁）。让学生闭眼触摸物品，同时聆听乐器声音，尝试用身体动作或面部表情来表达“摸到丝绸时听到的声音”或“听到铃鼓时感受到的触感”。通过身体反应来体验感官之间的互通。