定义 在画面中运用粗细、疏密、曲直不同的线条，表现物体的轮廓、结构及质感。
从哪来 建立在“2.1 线描的基本概念”之上，并依托“5.3 观察习惯的培养”中对物体形态特征的捕捉能力。
为什么 线条是绘画最基础的视觉语言。通过改变线条的粗细与走向，不仅能界定物体边界，还能模拟光影和体积感（如粗线表现阴影，细线表现高光）。这种表现手法源于人类对视觉信息的简化与重构，将复杂的三维世界转化为二维平面上的秩序感，符合儿童从具象观察向抽象表达过渡的认知规律。
讲法
适合：视觉型、喜欢模仿的学生
采用“对比观察法”。展示同一物体（如苹果）的两种画法：一种全是均匀细线，一种运用粗细变化。让学生找出“哪个更像苹果？为什么？”引导他们发现粗线带来的“重量感”和“立体感”。随后进行局部临摹，只画苹果的阴影部分，强制使用粗线条，体会线条对体积的塑造作用。
讲法
适合：动觉型、好动的学生
采用“身体线条法”。让学生起立，用身体姿态模拟线条。例如，双臂伸直并拢代表“粗直线”，手指轻触代表“细点线”，身体弯曲代表“曲线”。接着，请两名学生合作，一人做造型，另一人用粉笔在黑板上快速勾勒其轮廓，并强调关节处用粗线、延伸处用细线。通过肢体记忆强化线条的表现力。
讲法
适合：逻辑型、喜欢探究的学生
采用“线条密码解码法”。将线条比作“文字”。规定：粗线=阴影/深色，细线=高光/浅色，断线=纹理/粗糙。给出一个复杂的静物组合（如带纹理的石头和光滑的杯子），让学生像破译密码一样，先分析哪些部分需要“粗线密码”，哪些需要“细线密码”，列出“线条配方表”后再动笔。强调线条选择的逻辑依据。