定义 运用笔墨、构图等中国画技法，将观察与想象转化为视觉形象的艺术实践过程。
从哪来 建立在“5.2 观察体验”与“5.3 观察习惯的培养”之上，将静态的观察转化为动态的创作表达。
为什么 中国画讲究“意在笔先”，创作不是机械复制，而是基于观察（5.2）后的主观提炼。通过实践，学生能将抽象的审美感知具象化，同时“5.1 循序渐进”的原则确保技能习得符合认知规律，避免挫败感。
情境代入法
设定“我是小小画家”任务，先展示一幅大师作品，引导学生找出“哪里画得像”（观察），再尝试用毛笔模仿其中一个局部（实践）。
适合：喜欢故事、具象思维强、对抽象概念感到困难的学生。
对比拆解法
展示同一题材的“照片”与“中国画”，引导学生对比差异（如线条vs光影），总结中国画“以线造型”的特点，再让学生用线条勾勒物体轮廓。
适合：逻辑思维强、喜欢分析比较、对细节敏感的学生。
游戏闯关法
将创作分为“选纸-调墨-运笔-构图”四个关卡，每完成一关获得印章，强调步骤的规范性与趣味性。
适合：注意力易分散、需要即时反馈、好胜心强的学生。