定义 指学生在理解非遗内涵基础上，通过亲身参与制作、表演或欣赏，实现从认知到情感认同的深度学习过程。
从哪来 建立在“一、地方特色民间艺术”的认知基础之上，并承接“二、民间艺术深入体验”的方法论，为后续“二、民间艺术创新实践”提供感性素材。
为什么 非遗是“活态”的，仅靠视觉观察无法掌握其技艺逻辑与文化神韵。四年级学生处于具体运算向形式运算过渡期，必须通过“做中学”（Hands-on Learning）将抽象的文化符号转化为肌肉记忆和感官体验，才能建立深层的文化自信与审美判断力。