定义 色彩三原色通过混合产生间色，再混合产生复色，形成完整的色相环体系。
从哪来 建立在“一、色彩的基础知识”之上，具体承接其中关于色相、明度、纯度及三原色概念的认知。
为什么 光波中红、绿、蓝（或颜料中红、黄、蓝）是基础波段，无法由其他颜色混合而成。当两种原色混合时，光谱中间出现新的波段（间色）；三种原色混合则趋向于全色相覆盖（复色/灰色）。这是物理光学与颜料化学属性共同决定的必然结果，而非人为规定。
实物演示法
准备红、黄、蓝三种透明玻璃纸或水彩颜料。让学生亲手混合红+黄得到橙，黄+蓝得到绿，红+蓝得到紫。
适合：视觉型学习者、动手能力强、对抽象概念感到困惑的学生。
逻辑推导法
将色相环比作“色彩家族”。原色是“父母”（独立存在），间色是“孩子”（由父母结合），复色是“孙辈”（由父母与孩子结合）。通过家族关系图推导混合规律。
适合：逻辑型学习者、喜欢结构化知识、擅长记忆关系的学生。
生活类比法
用“调鸡尾酒”或“调色盘游戏”类比。原色是基础原料，间色是经典特调，复色是复杂混合。强调比例不同（如红多黄少）会产生色调变化（偏红橙或偏黄橙）。
适合：经验型学习者、对艺术应用感兴趣、喜欢从生活实例切入的学生。