‹ 回去

难点一:受精过程

人的生殖和发育 · 初二
讲清楚它是什么

定义 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程,是生物体新生命开始的标志。

从哪来 建立在“原核生物与真核生物的区别”之上,理解真核细胞具有复杂的细胞核结构及染色体行为,是理解受精中核融合基础。

为什么 受精本质是遗传物质的汇合。精子头部含细胞核(携带父方染色体),卵细胞含细胞核(携带母方染色体)。两者结合后,细胞核融合,使受精卵恢复该物种正常的染色体数目(2n),从而保证遗传信息的完整性和物种的稳定性。若染色体数目不恢复,后续细胞分裂将异常,无法发育成新个体。

类比法
将精子比作“快递包裹”,卵细胞比作“仓库”。精子只有头部(核心数据/染色体)能进入仓库,尾部(动力装置)留在外面。进入后,包裹拆开,数据存入仓库数据库(细胞核融合)。
适合:形象思维强、对抽象微观过程感到困难的学生。
逻辑推导法
从染色体数目入手。假设人体体细胞23对(46条)。精子23条,卵细胞23条。若两者不结合,各自独立分裂,染色体数目会减半再减半,生命无法延续。只有结合,23+23=46,恢复常态。
适合:逻辑推理能力强、喜欢数学关系和因果链条的学生。
过程拆解法
分三步走。1. 识别:精子找到卵细胞(特异性结合)。2. 进入:精子头部钻入卵细胞膜。3. 融合:卵细胞膜封闭,防止多精入卵,随后两个细胞核靠拢融合。强调“多精入卵”会导致染色体三倍体,胚胎死亡。
适合:喜欢步骤化记忆、注重细节和流程的学生。
看不明白?看一段视频 ▾待生成
练一道
基础题
人的体细胞中有23对染色体。请问: 1. 精子和卵细胞中各有多少条染色体? 2. 受精卵中有多少条染色体?
变式
某同学认为“受精就是精子整个进入卵细胞”,请判断该说法是否正确,并说明理由。
试试手自己判
检测题
若某生物体细胞染色体数为2N,精子染色体数为N,卵细胞染色体数为N。受精后,受精卵的染色体数是多少?若此时有两个精子同时进入一个卵细胞,形成的细胞染色体数是多少?该细胞能正常发育吗?
看答案和判分标准
答案:受精卵染色体数为2N。两个精子进入形成3N。不能正常发育。
判对标准:
1. 正确写出2N(1分)。
2. 正确写出3N(1分)。
3. 明确回答“不能”或“否”(1分)。
4. 若能补充说明“染色体数目异常导致发育异常”则加分。
容易错在哪儿 ▾点开看
这一步没懂?写一句问老师 ›
内容由卡片自动生成 · 有不对的地方告诉老师
这张卡有问题?告诉老师 ›