定义 孟德尔通过豌豆杂交实验，发现遗传因子分离与自由组合规律，奠定现代遗传学基础。
从哪来 本节为初二生物遗传部分起点，无前置知识点，直接建立在对“性状”与“遗传现象”的直观观察之上。
为什么 孟德尔选择豌豆是因为其自花传粉且闭花受粉，天然纯合，避免外来花粉干扰；同时豌豆具有多对易于区分的相对性状（如高茎/矮茎），便于统计。他通过大样本杂交实验，发现F1代只表现一种性状，F2代出现3:1的分离比，从而推断出遗传因子（基因）成对存在、在形成配子时分离的机制。
讲法
适合逻辑型、喜欢推导的学生
从数学概率切入：假设高茎由A控制，矮茎由a控制。亲本AA×aa，F1全为Aa（高茎）。F1自交，配子A:a=1:1，随机结合后AA:Aa:aa=1:2:1，表现型高:矮=3:1。强调“分离定律”本质是减数分裂中同源染色体分离导致等位基因分离。
讲法
适合形象型、喜欢故事的学生
用“扑克牌发牌”类比：父母各有一副牌（基因），生孩子时每人随机抽一张组成孩子的手牌（基因型）。高茎是“王牌”，矮茎是“普通牌”。父母都是“一王一普”（Aa），孩子拿到两张普牌（aa）才矮，概率1/4，其余3/4都有王牌（高）。强调遗传是随机但可预测的。
讲法
适合动手型、喜欢实验的学生
模拟实验：用红蓝两色乒乓球代表显隐性基因，两个桶各放10红10蓝球。两人各从自己桶摸一球组合，记录颜色组合。重复100次，统计红红:红蓝:蓝蓝比例，验证1:2:1基因型比和3:1表现型比。强调大样本才能接近理论值。