定义 生态系统是由生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
从哪来 建立在 L1：基础记忆层级 之上，需先掌握生物与非生物的基本概念区分。
为什么 生物无法独立生存，必须从环境中获取物质和能量，同时向环境排放废物；环境又受生物活动影响（如植物改变大气成分）。这种双向依赖和物质循环，使得生物与环境不可分割，共同构成一个功能整体。
讲法
类比法：把生态系统比作“一个完整的厨房”。
适合
形象思维强、喜欢生活化类比的学生。
讲解：食材（生产者）、厨师（消费者）、锅碗瓢盆和水火（分解者/非生物环境）缺一不可。只有食材没有锅（环境），做不出饭；只有锅没有食材，也没法做饭。强调各部分协同工作才能维持“厨房”运转。
讲法
逻辑拆解法：用“输入-处理-输出”流程图。
适合
逻辑思维强、偏好结构化知识的学生。
讲解：画出方框图。输入：阳光、水、无机盐（非生物）；处理：植物固定能量（生产者）→动物摄取（消费者）→微生物分解（分解者）；输出：CO2、水、无机盐回归环境。强调箭头是循环的，没有起点和终点，只有循环。
讲法
反证排除法：假设缺失某一部分会怎样。
适合
批判性思维强、喜欢探究因果的学生。
讲解：提问“如果地球上没有细菌和真菌（分解者），会发生什么？”引导学生推导：尸体堆积、养分锁死、植物无法获得无机盐、最终所有生物死亡。从而反证分解者和非生物环境的必要性。