定义 呼吸作用表达式是描述细胞利用氧将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量的化学反应式。
从哪来 它建立在“1. 能呼吸”这一已有知识之上，是对生物体生命活动基础特征的化学本质解释。
为什么 生物体需要能量维持生命活动，而能量储存在有机物的化学键中。通过呼吸作用，细胞在酶的催化下，将葡萄糖等有机物彻底氧化分解，断裂化学键释放能量，一部分以ATP形式供生命活动使用，另一部分以热能散失，同时产生代谢废物二氧化碳和水。
讲法
类比法：汽车引擎模型
适合
形象思维强、喜欢机械类比的学生。
讲解时将细胞比作汽车引擎，葡萄糖比作汽油，氧气比作空气。告诉学生，引擎（细胞）吸入汽油（有机物）和空气（氧气），经过燃烧（呼吸作用），排出尾气（二氧化碳）和水蒸气（水），同时驱动汽车行驶（释放能量）。强调“能量”是驱动生命活动的动力，就像汽油燃烧驱动轮子转动一样。
讲法
元素守恒法：原子追踪
适合
逻辑严密、擅长理科推导的学生。
讲解时列出反应前后的元素种类。左边是C、H、O（来自葡萄糖和氧气），右边也是C、H、O（来自二氧化碳和水）。引导学生观察：碳元素从有机物转移到了二氧化碳，氢元素从有机物转移到了水，氧元素则重新组合。重点强调“能量”不是物质，而是伴随物质变化释放出来的，因此写在箭头下方或右侧，不遵循质量守恒的原子计数，但遵循能量守恒。
讲法
实验现象法：逆向推导
适合
动手能力强、重视实验证据的学生。
回顾“探究种子呼吸作用”的实验：澄清石灰水变浑浊说明产生了二氧化碳；温度计示数升高说明释放了热量（能量）；蜡烛熄灭说明消耗了氧气。让学生根据这些现象，反推反应物（有机物、氧气）和生成物（二氧化碳、水、能量），从而构建表达式。强调表达式是对实验现象的理论总结。