定义 指种群在特定时期内，出生率、死亡率及迁入迁出率共同作用下数量变化的规律性特征。
从哪来 建立在“按生活环境分类”这一知识之上。理解不同环境（如陆地、水域）中生物生存资源的差异，是理解为何不同种群增长模式不同的基础。
为什么 人口增长并非简单的算术累加，而是受限于环境容纳量（K值）。当资源充足时，增长呈指数级（J型）；当资源有限时，受密度制约，增长呈逻辑斯谛型（S型）。这是生物适应环境、维持种群稳定的必然结果。
讲法
适合：逻辑型、喜欢数据图表的学生
展示“兔子繁殖”与“人类历史人口”的两张曲线图。让学生对比：兔子在草原上前期爆发式增长（J型），而人类在地球有限资源下最终趋于平稳（S型）。强调“资源限制”是核心变量，用数学思维解释生物现象。
讲法
适合：形象思维、喜欢故事的学生
讲“小池塘里的鱼”故事：一开始鱼少，食物多，生得快（增长快）；后来鱼多了，抢食、生病、打架（死亡率升），最后数量稳定在池塘能养活的极限。把抽象的“环境阻力”具象化为“抢饭吃”和“生病”。
讲法
适合：抽象思维弱、需要具象操作的学生
用“教室空间”做比喻：教室是环境，学生是人口。如果教室无限大（理想环境），学生可以无限增加；但教室只有50个座位（环境容纳量），第51个学生进来就会挤出去或无法坐下。通过“座位有限”直观理解增长上限。