定义 捕食是指一种生物（捕食者）摄取另一种生物（被捕食者）全部或部分个体的种间关系。
从哪来 基于“1. 定义”中关于种间关系的基本概念，以及“4. 年龄结构”中种群内部个体差异对种群动态的影响逻辑。
为什么 从能量流动和生态位角度看，捕食是生态系统能量传递的关键环节。捕食者通过消耗被捕食者获得能量，维持自身生存；同时，捕食压力迫使被捕食者种群内部发生自然选择，淘汰老弱病残个体，从而优化其“4. 年龄结构”，维持种群健康。这种互动形成了负反馈调节机制，防止任一物种无限增长，维持生态系统的稳定性。
类比法
将捕食关系比作“银行信贷”与“债务偿还”。捕食者是债权人，被捕食者是债务人。如果债务人（被捕食者）数量过多，债权人（捕食者）收益增加，繁殖加快；反之，若债务人过少，债权人因“坏账”过多而数量下降。
适合：对抽象生物学机制理解困难，但对经济逻辑或社会关系敏感的学生。
曲线分析法
直接展示经典的“捕食者-被捕食者”数量波动曲线（Lotka-Volterra模型简化版）。强调“先增先减”的是被捕食者，“后增后减”的是捕食者。通过观察波峰波谷的时间差，理解滞后效应。
适合：擅长数学建模、逻辑推理，喜欢通过图表和数据规律解决问题的学生。
情境模拟法
设定一个封闭岛屿，只有兔子和狼。让学生分组扮演兔子和狼，根据规则（狼吃兔，兔吃草，狼不饿死但繁殖慢）进行多轮迭代。记录每轮数量，发现狼的数量总是滞后于兔子，且两者数量呈现周期性波动。
适合：动手能力强、喜欢互动体验，通过具身认知（Embodied Cognition）学习效果更好的学生。