定义 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，通过设置浓度梯度实验，确定促进生根效果最好的浓度范围。
从哪来 本节为起点，无前置知识点记录。
为什么 生长素类似物作用具有两重性，低浓度促进、高浓度抑制，且存在最适浓度。不同浓度对生根影响不同，需通过梯度实验找到促进效果最佳的浓度，以指导农业生产中扦插繁殖的效率优化。
讲法
适合逻辑型、喜欢数据图表的学生
采用“数据驱动法”：先展示一组完整的实验数据表格（浓度 vs 生根数），让学生计算平均值、绘制折线图，观察曲线峰值。重点讲解如何从数据中识别“最适浓度”不是单点，而是一个区间，并强调重复实验取平均值的重要性。
讲法
适合形象思维、动手能力强学生
采用“模拟实验法”：用不同浓度的盐水模拟生长素类似物，用土豆块或柳枝进行简易扦插，观察7天后生根情况。让学生亲手配制浓度梯度，记录生根长度和数量，直观感受“浓度过高反而抑制生根”的现象，理解两重性。
讲法
适合抽象思维、喜欢理论推导学生
采用“模型构建法”：先画出生长素浓度与生根速率的理论曲线（钟形曲线），解释为什么存在最适浓度（受体饱和、毒性效应）。再讨论实验设计中的自变量、因变量、无关变量控制，重点分析“预实验”的必要性——避免正式实验浓度范围设置不当导致全部失败。