定义 DNA复制是以亲代DNA为模板，合成子代DNA的过程，具有半保留复制特点。
从哪来 本节为高一生物第1讲起点，无前置知识点记录，基于初中生物“细胞核是遗传信息库”的常识性认知构建。
为什么 生物体生长、发育和繁殖需要传递遗传信息。若DNA不能精确复制，遗传信息将丢失或错误累积。半保留复制机制既保证了遗传信息的稳定性（模板链保留），又通过碱基互补配对原则确保新链合成的准确性，是生命延续的物质基础。
讲法
类比法：复印机模型
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
将DNA双螺旋比作一本打开的书，解旋酶是书签，DNA聚合酶是复印机。复印时，原书（模板链）保持不动，复印机根据原书内容生成新页（新链），最后装订成两本新书（子代DNA），每本都含一页旧纸和一页新纸。强调“半保留”即每本新书都有一半来自原件。
讲法
逻辑推导法：中心法则视角
适合
逻辑推理能力强、喜欢探究本质的学生。
从“遗传信息必须稳定传递”这一需求出发，推导复制必须满足两个条件：1. 信息不丢失（需保留模板）；2. 信息不改变（需严格配对）。由此引出半保留复制和碱基互补配对原则的必然性。结合Meselson-Stahl实验数据，论证为何全保留或分散复制被排除。
讲法
动态过程法：时间轴拆解
适合
空间想象力好、偏好过程性知识的学生。
按时间顺序拆解复制过程：1. 解旋（解旋酶打开双链）；2. 配对（游离脱氧核苷酸按A-T、C-G原则靠近模板）；3. 连接（DNA聚合酶将核苷酸连成链）；4. 形成（两条新链与模板链盘旋成双螺旋）。强调“边解旋边复制”的动态特征，用动画或手势模拟双链解开与新链延伸同步进行。