定义 让待测个体（通常为显性性状）与自身基因型相同的个体交配，通过后代性状分离比判断其基因型。
从哪来 建立在“三、分离定律的验证（假说-演绎法）”和“一、基因型推断”之上。假说-演绎法提供了“演绎推理+实验验证”的逻辑框架，基因型推断明确了显性性状可能对应纯合子或杂合子两种情况，自交是区分这两种情况的核心手段。
为什么 因为显性性状个体可能是纯合子（AA）也可能是杂合子（Aa），表型相同无法直接区分。自交利用了杂合子产生配子时等位基因分离的特性：若为Aa，后代必然出现aa（隐性性状）；若为AA，后代全为A_（显性性状）。通过观察后代是否发生性状分离，即可反推亲本基因型。
讲法
适合逻辑推理型学生
采用“假设-演绎”路径。先假设待测个体是AA，推导自交后代全为显性；再假设是Aa，推导自交后代显性:隐性=3:1。强调“如果...那么...”的逻辑链条，让学生明白自交本质是用后代结果反推亲本基因型的逻辑工具。
讲法
适合形象思维型学生
使用“基因彩票”比喻。把自交比作让个体自己“抽签”配子。纯合子AA只有A一种票，自己抽自己永远是AA；杂合子Aa有A和a两种票，自己抽自己可能出现aa（隐性）。用抽签概率直观展示为什么杂合子自交会出现隐性个体。
讲法
适合实验操作型学生
联系豌豆自花传粉特性。强调豌豆是闭花受粉植物，自然状态下就是自交。让学生理解“自交”在豌豆实验中是自然状态，无需人工去雄授粉，操作简便且结果可靠，从而理解为什么孟德尔选择自交作为验证手段。