定义 利用果蝇进行交配，通过统计子代性状分离比来推导基因型及遗传规律的过程。
从哪来 建立在“一、果蝇作为遗传学材料”这一前置知识之上，即利用果蝇染色体少、易饲养、后代多等特性作为实验对象。
为什么 果蝇的性别决定机制（XY型）与人类相似，且其性染色体上的基因（如白眼基因）在传递时表现出伴性遗传特征。通过杂交实验，观察子代性状在雌雄个体中的分布差异，可以直观地验证基因位于染色体上，并区分常染色体遗传与伴性遗传，从而揭示遗传物质的传递规律。
讲法
适合：逻辑推理型、喜欢抽象思维的学生
采用“假说-演绎法”逻辑链。先给出亲本表现型（如红眼雌×白眼雄），让学生预测子代可能情况，再展示实际结果（子代全红眼或雌红雄白），引导学生反向推导：如果基因在常染色体上，子代雌雄表现应一致；若不一致，则基因必在性染色体上。重点训练“现象→假设→验证”的科学思维闭环。
讲法
适合：形象思维型、空间感强的学生
使用“染色体拼图”教具。准备红、白两色代表显隐性基因的卡片，以及X、Y染色体模型。让学生亲手将基因卡片贴到染色体模型上，模拟减数分裂产生配子的过程，再模拟受精结合。通过物理操作直观看到：Y染色体上没有对应的等位基因，导致雄性只要X上有隐性基因就表现隐性性状，从而理解伴性遗传的机制。
讲法
适合：数据敏感型、喜欢归纳总结的学生
提供多组经典杂交实验数据表格（如摩尔根实验数据），让学生计算子代雌雄个体的性状比例。引导学生发现：常染色体遗传中，性状分离比在雌雄中相同（如3:1）；而伴性遗传中，性状分离比在雌雄中不同（如雌性全显性，雄性全隐性）。通过数据对比归纳出判断遗传方式的“黄金法则”。