定义 利用大理石（或石灰石）与稀盐酸在常温下反应，制取并收集二氧化碳气体的实验过程。
从哪来 基于“三、氧气的性质”中气体制取与收集的原理类比，结合“二、化学方程式的书写”规范表达反应过程，并依据“五、单质与化合物”及“三、元素”理解反应物组成。
为什么 选择大理石和稀盐酸是因为反应速率适中、易于控制且产物纯净。不用浓盐酸是因为其挥发性强，会导致收集到的CO₂中混有HCl气体杂质；不用稀硫酸是因为生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面阻止反应继续进行；不用碳酸钠粉末是因为反应速率过快，难以收集。
对比排除法
列出碳酸钠、稀硫酸、浓盐酸、大理石+稀盐酸四种组合，逐一分析其缺点（太快、堵塞、杂质），从而推导出最佳方案。
适合：逻辑思维强，喜欢通过排除错误选项来寻找正确答案的学生。
生活类比法
将大理石比作“慢吞吞的胖子”，稀硫酸比作“粘人的胶水”（粘住胖子不让动），稀盐酸比作“合适的搭档”。通过形象比喻解释为何硫酸钙微溶会导致反应停止。
适合：抽象思维较弱，对微观粒子运动难以想象，需要具象化辅助理解的学生。
实验探究法
现场演示三组对比实验（Na₂CO₃+HCl, CaCO₃+H₂SO₄, CaCO₃+HCl），让学生观察气泡产生的快慢及固体表面变化，引导其自主总结规律。
适合：动手能力强，偏好通过观察现象和动手操作来获取知识的学生。