定义 通过剖析文本中人物的言行、心理及环境描写，提炼其性格特征并分析其塑造手法。
从哪来 建立在“五、文体知识（L3拓展）”之上，需先明确小说等叙事文体的核心要素是“人物”，才能深入分析其形象。
为什么 人物是小说的灵魂，作者通过特定的描写手段（如动作、语言、心理）将抽象的性格具象化。分析形象不仅是读懂故事，更是理解作者如何通过细节构建典型环境中的典型人物，从而揭示主题。
“侦探破案法”
引导学生像侦探一样，从文本中搜集“证据”（原文词句），区分“直接证据”（直接描写）和“间接证据”（侧面烘托），最后拼凑出人物完整画像。
适合：逻辑思维强、喜欢推理、对细节敏感的学生。
“演员试镜法”
让学生假设自己是该角色的演员，为了演好这个角色，需要揣摩哪些内心活动？哪些动作最符合身份？通过角色代入，体会人物性格的内在逻辑。
适合：感性较强、共情能力强、喜欢表演或角色扮演活动的学生。
“标签对比法”
先让学生给人物贴上初步标签（如“自私”），然后寻找文中支持该标签的3个不同维度的例子（语言、动作、他人评价），最后修正或深化标签（如“因恐惧而显得自私”）。
适合：抽象思维较弱、需要结构化框架辅助、容易思维跳跃的学生。