定义 以经典范文为范本，拆解议论文“观点-论据-论证”结构，掌握规范写作范式的方法。
从哪来 本节为初二议论文写作起点，无前置知识点，直接基于学生已有的记叙文写作经验及逻辑常识构建。
为什么 初二学生思维正从感性向理性过渡，但缺乏将抽象观点具象化、逻辑化的工具。范文提供了经过时间检验的“标准答案”，通过拆解范文，学生能直观看到观点如何被支撑、逻辑如何闭环，从而降低写作畏难情绪，建立可模仿的写作支架。
拆解式教学
选取《敬业与乐业》片段，用不同颜色标记中心论点、分论点、事实论据、道理论据。
适合：视觉型学习者，或逻辑思维较弱、需要直观结构感的学生。
对比式教学
展示一篇“观点正确但论证松散”的习作与一篇“结构严谨”的范文，让学生找差异。
适合：批判性思维较强，喜欢通过找茬、辨析来学习的学生。
仿写式教学
提供半篇范文（缺结尾或缺一个分论据），让学生根据前文逻辑补全，再对照原文分析。
适合：动手能力强，偏好“做中学”，对纯理论讲解易走神的学生。