定义 修辞手法是为达到某种表达效果，对语言材料进行修饰、调整的艺术手段。
从哪来 它建立在“一、古诗词专题突破”之上，因为古诗词鉴赏中大量运用修辞，是理解修辞最典型的语境。
为什么 语言本身具有多义性和模糊性，单纯陈述事实往往平淡。修辞通过打破常规搭配、利用声音节奏或形象联想，能强化情感色彩、突出事物特征，使抽象概念具象化，从而更高效地传递信息与情感。
类比迁移法
将修辞比作“化妆”或“滤镜”。比喻是“换脸”，拟人是“赋予性格”，夸张是“放大特效”。
适合：形象思维强、对抽象概念理解困难、喜欢直观感知的学生。
功能拆解法
不讲“是什么”，只讲“有什么用”。例如，问学生“为什么不说‘我很伤心’，而说‘泪湿青衫’？”引导学生分析修辞在营造氛围、深化情感上的具体功能。
适合：逻辑思维强、注重实用目的、喜欢探究因果关系的理性型学生。
对比辨析法
提供同一内容的“白描版”和“修辞版”诗句，让学生对比阅读，找出差异并讨论哪种表达更有感染力及原因。
适合：语感较好、喜欢比较分析、具备一定鉴赏基础的学生。