定义 论据是支撑论点的材料，分为事实论据（具体事例/数据）和道理论据（名言/公理/科学原理）。
从哪来 基于 L1 识记理解 对概念的定义，结合 7.1 评分维度 中关于“内容充实”的要求，以及 L2 分析运用 中论证逻辑的构建能力。
为什么 议论文的核心逻辑是“观点+理由+证据”。仅有观点（论点）是主观判断，缺乏说服力；仅有材料（论据）是叙事，缺乏中心。论据作为连接论点与读者的桥梁，其类型决定了论证的路径：事实论据提供实证基础，道理论据提供逻辑或权威背书。区分二者有助于学生在写作时避免“以叙代议”或“空喊口号”，确保论证的严密性。
案例对比法
展示两段文字，一段只讲道理（如“勤奋很重要”），一段只讲故事（如“爱迪生发明灯泡的过程”），再展示一段结合两者的段落。让学生指出哪段最有说服力，并分析原因。
适合：形象思维强、对抽象逻辑感到困难、喜欢具体情境的初中生。
公式拆解法
将议论文结构简化为 `论点 = 论据 + 论证`。强调论据是“原料”，论证是“加工”。事实论据是“硬数据/硬案例”，道理论据是“软规则/硬道理”。让学生判断给定的句子是“原料”还是“加工过程”。
适合：逻辑思维清晰、偏好结构化知识、擅长归纳总结的学生。
法庭辩论模拟法
设定一个争议话题（如“中学生该不该带手机”）。一方只能使用“事实论据”（调查数据、真实案例），另一方只能使用“道理论据”（法律条文、教育心理学原理）。观察哪一方更容易被说服，从而理解不同论据类型的效力差异。
适合：表达欲强、喜欢竞争与互动、对辩论感兴趣的学生。