定义 指在作文开篇通过特定修辞或逻辑手段，迅速确立语境、吸引读者并引出中心论点的写作技法。
从哪来 建立在 7.1 评分维度（特别是“立意与结构”维度）、7.2 优秀作文标准（强调开头要“快、准、稳”）以及 L2 分析运用（将理论转化为具体写作动作）的基础之上。
为什么 阅卷时间极短，开头是“第一印象”的关键窗口。好的开头能降低读者的认知负荷，通过建立情感共鸣或逻辑悬念，引导读者进入作者预设的思维轨道，从而为后续论证或叙事奠定基调，避免“慢热”导致的注意力流失。
讲法
类比法：把开头比作“电影预告片”或“电梯演讲”。
告诉学生，开头不是“铺垫”，而是“钩子”。就像电影前30秒必须抛出冲突，作文前100字必须抛出核心观点或最精彩的细节。
适合类型： 形象思维强、对抽象理论不敏感、喜欢影视娱乐的学生。
讲法
公式法：拆解“背景+转折+观点”的万能结构。
提供具体句式模板，如“在……的背景下，人们往往……，然而……，我认为……”。强调逻辑链条的完整性，确保开头不跑题、不啰嗦。
适合类型： 逻辑思维强、喜欢规则、基础薄弱需要抓手的学生。
讲法
对比法：展示“平庸开头”与“高分开头”的修改过程。
选取同一主题的两个开头进行对比，让学生直观看到“记流水账”与“提炼升华”的区别，通过修改练习体会语言张力。
适合类型： 语言感觉较好、但缺乏技巧提炼、需要提升文采的学生。