定义 论据选择需遵循确凿、典型、新颖、适量原则，确保事实真实、事例具代表性且紧扣论点。
从哪来 建立在 3.1 论据类型 与 2.1 论点的要求 之上。只有明确了论据是事实还是道理论据（3.1），并确立了论点的具体指向（2.1），才能判断所选材料是否“对路”和“有效”。
为什么 论据是论点的支撑。若论据不确凿，论点便失去根基；若论据不典型，则无法以点带面证明普遍规律；若论据陈旧或过多，则削弱说服力或导致逻辑冗余。因此，选择原则本质上是保证“论据”与“论点”之间逻辑链条的最优解，实现以少胜多、以真证理。
适合：逻辑思维强、喜欢理性分析的学生**
**核心逻辑：匹配度测试**
将论点视为“靶心”，论据视为“箭”。
1. **确凿性
箭必须是实心的（事实真实），不能是空心的（谣言或虚构）。
2.
典型性：箭必须射中靶心（核心论点），不能射中靶边（次要论点或无关内容）。
3.
新颖性：箭要是新磨的（独特视角），不能用生锈的（老生常谈），否则穿透力弱。
*教学动作*：给出一个论点，让学生列出三个论据，逐一用“是否真实”、“是否核心”、“是否独特”三个维度打分。
适合：形象思维强、喜欢故事和案例的学生**
**核心逻辑：法庭辩护模拟**
把议论文写作比作法庭辩论。
1. **确凿
证据链必须完整，证人证言（事实）不能自相矛盾，否则法官（读者）不采信。
2.
典型：不能拿“个别醉汉”证明“所有人都会醉”，要拿“普遍现象”或“标志性案例”来证明规律。
3.
适量：证据太多会让法官疲劳，抓不住重点；太少则证据不足。
*教学动作*：设定一个争议话题，让学生扮演律师，挑选“最强证据”上庭，解释为什么放弃其他证据。
适合：基础薄弱、需要具体操作指引的学生**
**核心逻辑：四步筛选法**
1. **查真假
这个事是真的吗？（确凿）
2.
看关联：这事跟我的中心句有直接关系吗？（典型/切题）
3.
比新旧：这个例子是不是全班都在用？（新颖）
4.
数个数：用了几个？够不够？多不多？（适量）
*教学动作*：提供一段包含5个论据的段落，让学生用红笔划掉不符合上述四步的论据，并说明理由。