定义 依据文本的题材、语言特征及修辞手法，准确判定其所属的文学体裁或写作风格。
从哪来 建立在“三、文言知识体系”之上，需结合文言词汇、句式及文化常识进行综合辨析。
为什么 风格是作者思想情感、审美趣味与时代背景的投射。文言文中，题材（如史传、论辩、抒情）决定了叙事逻辑与论证结构，而特定的虚词运用、句式节奏（如骈散结合）则外化了作者的个性。脱离文言知识体系去谈风格，如同无根之木，无法从微观语言特征推导宏观文体归属。
特征分析法
列出不同文体（如史传、论说、游记）的典型标志词与结构模板，让学生像做填空题一样对号入座。
适合：基础薄弱、依赖规则、喜欢标准化解题路径的学生。
语境代入法
通过角色扮演，让学生模拟不同身份（如史官、辩士、诗人）撰写片段，体验不同文体对语气、视角的强制要求。
适合：思维活跃、擅长共情、对机械记忆反感、需要感性认知的学生。
对比辨析法
选取两篇题材相似但风格迥异的短文（如《廉颇蔺相如列传》与《报任安书》），通过逐句对比，找出造成风格差异的关键句法与用词。
适合：逻辑性强、喜欢深度分析、具备一定比较思维能力的学生。