定义 指对近年高考及模拟考中古诗鉴赏题的命题规律、考查重点及评分标准的系统性分析。
从哪来 建立在“三、古诗鉴赏答题规范”之上，将规范化的答题要求与真题的考查趋势相结合。
为什么 古诗鉴赏主观性强，仅靠语感难以稳定得分。分析真题趋势能揭示命题人如何通过“意象-情感-手法”的链条设置陷阱，从而将模糊的审美体验转化为可操作的得分点，实现从“读懂”到“答对”的跨越。
数据驱动法
统计近5年高考真题，列出高频考点（如“炼字”、“情感”、“手法”）及分值占比。
适合：理性思维强、喜欢用数据和逻辑分析问题的学生。
对比归纳法
选取两首题材相同但考查角度不同的真题，对比其设问方式与标准答案的差异，归纳命题侧重点。
适合：感性思维强、擅长通过具体案例发现规律的学生。
逆向拆解法
从标准答案倒推题目，分析命题人是如何从诗歌文本中提炼出考点，并设计干扰项的。
适合：逻辑推理能力强、喜欢探究事物本质的学生。