定义 辨析比喻、拟人、夸张等修辞手法，通过语境判断其表达效果及适用场景。
从哪来 建立在 3.3 艺术特色 之上，因为修辞是构成文学语言艺术特色的核心手段，需结合文本整体风格进行辨析。
为什么 修辞本质是“偏离常规语言逻辑以增强表达效果”。辨析时需回归语境，因为同一修辞在不同语境下功能不同（如比喻侧重形象化，拟人侧重情感投射）。脱离语境死记定义会导致误判，故需结合 3.3 艺术特色 理解其审美目的。
对比拆解法
选取同一对象（如“月亮”），分别用比喻、拟人、夸张造句，让学生对比三者在“本体-喻体关系”“主体-客体关系”“程度夸张”上的差异。
适合：逻辑清晰、擅长结构化思维，但对修辞感性认知模糊的学生。
语境还原法
提供一段无修辞的平淡叙述，再提供一段含修辞的生动叙述，让学生找出差异点并反推使用了何种修辞，强调“修辞服务于表达意图”。
适合：语感较好、喜欢从整体到局部分析，但容易混淆修辞定义的学生。
错误诊断法
给出三个典型误判案例（如把“借代”当“比喻”），让学生当“医生”找出病因，通过纠错强化辨析标准。
适合：基础扎实、喜欢挑战难题，或在考试中常因概念混淆失分的学生。