定义 形声字是由表示意义范畴的形旁和表示读音类别的声旁组合而成的汉字。
从哪来 建立在“五、阅读技巧”之上。在阅读中识别生字时，需运用拆解字形、推测字义的阅读策略，这是理解形声字构字逻辑的基础。
为什么 汉字数量庞大，若每个字都靠死记硬背，记忆负担极重。古人发现，许多字的读音和某个已有字相近，意义又属于同一类，于是将“表音”和“表意”两个部件组合，形成“一半表音、一半表意”的结构。这样，看到新字时，既能通过形旁大致判断意思范围，又能通过声旁推测读音，极大降低了记忆难度，提高了识字效率。
实物拆解法
拿出一个具体的形声字（如“清”），将其拆分为“氵”和“青”。告诉学生，“氵”像水，说明和水有关；“青”读 qīng，提示读音。适合
形象思维强、喜欢动手操作的学生。
故事联想发
把形旁和声旁编成小故事。例如“请”字，左边“讠”是说话，右边“青”是声音，合起来就是“用声音发出邀请”。适合
想象力丰富、喜欢听故事的学生。
规律归纳法
列出“江、河、湖、海”一组字，让学生发现它们都有“氵”，且都与水有关；再列出“跑、跳、踢”，发现都有“足”，且都与脚有关。让学生自己总结“形旁表意”的规律。适合
逻辑性强、喜欢寻找规律的学生。