定义 多音字指一个字有两个及以上读音，同音字指读音相同但字形、意义不同的汉字。
从哪来 建立在 1.1 汉字的特点与地位 之上，理解汉字“音、形、义”三位一体的特性是区分多音与同音的前提。
为什么 汉字是表意文字，读音是语音符号。多音字源于词义分化导致读音分化（如“长”表长度读cháng，表生长读zhǎng）；同音字源于语音系统的有限性，不同意义需借用相同语音符号，靠字形区分。
语境代入法
通过造句对比，让学生在具体语境中体会读音变化。
*适合：形象思维强、对抽象规则理解困难的学生。*
示例：“他长得（zhǎng）很高” vs “这条绳子很长（cháng）”。
归类对比法
将多音字按意义分类，将同音字按部首归类，制作对比表格。
*适合：逻辑思维强、喜欢结构化记忆的学生。*
示例：列出“行”（háng/xíng）的不同义项；列出“青、清、情、请”的部首差异。
游戏辨析法
通过“找朋友”或“听音辨字”游戏，强化音形对应关系。
*适合：注意力易分散、需要互动激励的学生。*
示例：老师读“shì”，学生举出“是、事、市、试”卡片，并说明区别。