基础题
基础题
题目：请阅读下面片段，判断哪些地方应该详写，哪些地方应该略写，并说明理由。
> 片段：今天学校举行运动会。早上，我们集合，老师讲了注意事项。接着，我们进行了跑步比赛。小明跑得很快，最后得了第一名。下午，我们进行了拔河比赛，我们班赢了。晚上，我们回家了。
解答过程：1.
识别中心：这段文字主要记录运动会，但缺乏重点。假设中心是“小明的拼搏精神”或“拔河比赛的激烈”。
2.
判断详略：
- “早上集合，老师讲注意事项”：背景信息，应
略写（甚至可删去）。
- “小明跑得很快，最后得了第一名”：如果中心是小明，这里太简略，应
详写（描写他的动作、神态、心理）。
- “拔河比赛，我们班赢了”：如果中心是集体荣誉，这里应
详写（描写绳子、汗水、呐喊声）。
- “晚上回家”：结尾，应
略写。
3.
结论：原片段全是略写，像流水账。修改时应保留核心事件（跑步或拔河）的细节，删减或简化其他部分。
变式题
题目：你想写一篇作文《那次我学会了骑车》，请列出你的详略安排计划。
解答过程：1.
确定中心：学会骑车过程中的“挫折与坚持”或“成功的喜悦”。
2.
略写部分：
- 买自行车的过程（背景，一笔带过）。
- 第一次上车前的兴奋心情（次要，简单交代）。
- 最终骑上回家的路（结果，简单收尾）。
3.
详写部分：
-
核心冲突：第一次尝试摔倒的瞬间（动作、疼痛、害怕的心理）。
-
转折点：爸爸/妈妈鼓励的话，或者自己调整心态的过程（语言、心理描写）。
-
高潮：再次尝试时，身体平衡的感觉，风在耳边吹过的感觉（感官描写）。
4.
理由：只有把“摔倒”和“再试”的过程写细，才能体现“学会”的不易，中心才突出。