定义 指在英语交际中用于礼貌地询问对方意愿、请求帮助或提出要求的特定词汇及句型结构。
从哪来 它建立在 3.3 给予建议句型 之上。学生已掌握“Should I...?”或“You should...”等表达，需从“单向建议”过渡到“双向互动”的请求语境。
为什么 英语强调社交礼仪中的“间接性”与“礼貌层级”。直接说“Give me water”被视为粗鲁，而使用“Could you...?”或“Would you mind...?”通过引入情态动词或虚拟语气，增加了心理距离感，体现了对听话人自主权的尊重。这是从“语法正确”向“语用得体”进阶的关键逻辑。
情境代入法
设定“借东西”场景。先演示直接命令式（Lend me your pen），让学生感受生硬；再演示请求式（Could I borrow your pen?），对比语气差异。
适合：语感较弱、依赖直观情境、对抽象语法规则不敏感的学生。
结构拆解法
将请求句拆解为“情态动词 + 主语 + 动词原形”或“Would you mind + doing”公式。重点讲解 Could/Can 在请求中的区别（Could 更委婉），以及 mind 后必须接动名词的语法规则。
适合：逻辑性强、喜欢归纳规律、擅长记忆固定搭配的学生。
功能对比法
对比“请求”与“建议”的语用功能。建议是“我告诉你怎么做”，请求是“我请你为我做”。通过角色扮演，让学生体会从“指导者”到“求助者”的角色转换，理解为何请求类词汇往往更客气。
适合：已掌握建议句型、需要深化语用意识、容易混淆句型功能的学生。