定义 时间信号词是指示动作发生时间或持续状态的词汇，用于确定时态和语序。
从哪来 建立在 L1 基础层：识记与理解 之上，结合 L2 运用层：分析与应用 中对语境逻辑的初步感知。
为什么 英语是“形合”语言，动词形态必须随时间变化而变化。时间信号词充当了“时态触发器”，它告诉大脑该调用哪种动词形式（如 -ed, -ing, will），从而保证句子在时间逻辑上的自洽性。
“侦探线索法”
将时间词比作犯罪现场的线索。
*
操作：给出一个模糊场景（如“昨天”），让学生像侦探一样寻找线索。如果线索指向过去，动词就要“穿上过去的衣服”（加-ed）；如果指向现在，动词保持原样。
*
适合：形象思维强、对抽象语法规则感到枯燥、喜欢故事化教学的学生。
“数学公式法”
建立“时间词 + 动词形态”的映射公式。
*
操作：列出表格，左边是时间词（yesterday, now, tomorrow），右边是对应的动词公式（V-ed, V-ing, will V）。强调这是一种严格的逻辑对应关系，像数学公式一样不可随意更改。
*
适合：逻辑思维强、擅长归纳总结、偏好结构化知识、理科思维较好的学生。
“身体律动法”
用身体动作模拟时间流向。
*
操作：学生站立，向左一步代表过去（过去式），向右一步代表将来（将来时），原地踏步代表现在（现在时）。老师喊出时间词，学生迅速做出对应动作并说出动词变形。
*
适合：动觉型学习者、注意力难以长时间集中、需要通过肢体记忆来强化概念的学生。