定义 使用情态动词（may/might/could）或 be going to 等结构，对未知事实进行有依据的推测。
从哪来 本节为初二第1讲起点，无前置知识点记录，直接基于初中英语基础语法体系构建。
为什么 推测的本质是“基于证据的概率判断”。英语中，情态动词（modal verbs）本身不表示时态，而是表示语气（modality）。当事实未知时，语言需要一种机制来区分“确定的事实”和“主观的猜测”。情态动词通过弱化动词的确定性（如 may 表示可能性而非必然性），在逻辑上填补了“已知证据”与“未知结论”之间的认知空白，使交流更严谨。
情境代入法
适合
形象思维强、喜欢故事的学生。
设定“侦探破案”场景。展示一张模糊的照片（如：一个人影在雨中奔跑）。问学生：“他为什么跑？”引导学生说出“因为下雨了（证据）”，所以“他可能想快点回家（推测）”。强调：没有证据的猜测是瞎猜，有证据的才是推测。用 may/might 表达这种“有依据的不确定”。
逻辑对比法
适合
逻辑性强、喜欢规则的学生。
用数学概率类比。
- 100% 确定：It is raining. (陈述事实)
- 50% 可能：It may rain. (推测)
- 10% 可能：It might rain. (更弱的推测)
解释：情态动词就是给句子加一个“概率系数”。may 和 might 的区别在于概率高低，而非时态。让学生理解，选择哪个词取决于你对证据的信心程度。
生活纠错法
适合
口语基础好、易混淆时态的学生。
从中文习惯切入。中文说“他明天可能来”，英语不能说 "He may come tomorrow" 吗？可以。但如果说“他昨天可能来了”，英语不能说 "He may came yesterday"。
重点辨析：推测过去的事情，必须用 "may/might + have + done"。
举例：
- 现在/将来推测：He may be at home. (他可能在家)
- 过去推测：He may have been at home. (他当时可能在家)
强调：推测的是“状态/动作”，而不是“时间”。时间由 have done 体现，语气由 may 体现。