定义 情态动词是表示说话人主观态度、语气或能力的非实义动词，后接动词原形。
从哪来 它建立在 1.1 情态动词分类 之上，需先明确哪些词属于情态动词范畴。
为什么 英语通过词汇形态变化体现时态，但情态动词本身无时态变化，因此必须借助后接动词原形来承载动作含义，同时通过情态动词本身的变化（如 can 变 could）来体现语气强弱或时间差异，这是英语语法体系中“形式与意义分离”的典型体现。
类比法
将情态动词比作“语气助词”或“情绪滤镜”。
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适合：形象思维强、对抽象语法概念感到困难的学生。
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操作：告诉学生，动词原形是“事实”，情态动词是“滤镜”。Can 是“能力滤镜”，Must 是“强制滤镜”。就像拍照加滤镜，照片（动词）没变，但感觉（语气）变了。
结构拆解法
强调“骨架”结构。
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适合：逻辑性强、喜欢规则记忆的学生。
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操作：画出固定公式 `[情态动词] + [动词原形]`。强调中间没有“to”，没有“s”，没有“ed”。就像拼乐高，第一块是情态动词，第二块必须是原形积木，其他形状的积木（如 to do, doing）都插不进去。
语境对比法
通过对话感受语用功能。
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适合：语感较好、重视实际交际应用的学生。
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操作：对比 "You can go."（你可以去，表示允许/能力）和 "You must go."（你必须去，表示义务）。让学生体会同一个动作 "go"，因为前面的词不同，说话人的意图完全不同，从而理解情态动词的核心功能是“表达态度”。