定义 梳理初二英语高频语法与词汇考点，建立从基础到应用的复习框架。
从哪来 它建立在 1.1 情态动词分类 这一前置知识之上。
为什么 初二英语处于从“基础积累”向“综合运用”过渡的关键期。单纯罗列知识点会导致记忆碎片化，通过梳理“常见考点”，能帮助学生识别高频错误模式，将零散的语法规则（如情态动词）串联成解题逻辑，提升应试效率。
清单归纳法
直接列出初二最高频的 5-8 个考点（如情态动词表推测、一般过去时、形容词比较级），配合典型例句。
适合：基础薄弱、需要快速建立知识框架、偏好结构化记忆的学生。
错题驱动法
选取 3-5 道典型易错题，让学生先做，暴露错误，再反向推导考点。
适合：有一定基础、但做题准确率不稳定、需要通过实战反馈来定位盲区的中等生。
语境串联法
设计一个连贯的初二校园生活场景（如“一次失败的实验”），在故事中自然嵌入情态动词、过去时态等考点。
适合：对孤立语法点感到枯燥、偏好语境理解、语言感觉较好的学生。