定义 情态动词后接“be + 过去分词”，表示主语是动作承受者且具备某种可能性、必要性或义务。
从哪来 它建立在已有知识 1.1 情态动词分类 之上。学生需先掌握情态动词（如 can, must, should）的基本用法及语意区别，才能理解其在被动结构中的功能延伸。
为什么 英语中，当主语是动作的承受者时，必须使用被动语态。而情态动词本身不能直接加 -ed 或 -en 构成被动，也不能直接接过去分词表示“被……”（除非是系动词用法，但这不属于情态动词范畴）。因此，必须引入助动词 be 来承载时态和语态变化，形成“情态动词 + be + 过去分词”的固定结构，以同时满足“情态意义”和“被动关系”两个语法需求。
适合类型：逻辑型/规则型学生**
**讲法：结构拆解法**
将句子拆解为三个模块：[情态动词] + [be动词] + [过去分词]。
1. 第一步：确定情态动词（can/must/should），保留原形。
2. 第二步：确定be动词形式（通常初二阶段主要涉及原形 be，因为情态动词后接动词原形）。
3. 第三步：确定动作的过去分词。
**口诀
“情态不变，be做桥梁，分词表被动。”
示例：The door
can be opened. (门可以被打开。)
适合类型：语感型/情境型学生**
**讲法：角色转换法**
1. 先说主动句：You **must clean** the room. (你必须打扫房间。)
2. 提问：如果主语变成“房间”，谁打扫？你。
3. 转换：房间被谁打扫？被“你”打扫。
4. 推导：Room **must be cleaned** (by you).
**核心逻辑
把“人做事”变成“事被做”，中间加个 be 当连接词。
适合类型：视觉型/记忆型学生**
**讲法：公式类比法**
类比数学公式：$Y = M \times B \times P$
- M (Modal) = 情态动词（can, may, must, should, need, dare）
- B (Be) = be 动词原形（be）
- P (Past Participle) = 过去分词
**记忆锚点
情态动词后面永远跟动词原形，而被动语态的核心标志是 be + 过去分词。所以，情态动词 + be + 过去分词。
视觉提示：在黑板上画三个方框，中间用箭头连接，强调 be 是连接情态和被动动作的“桥梁”。