定义 通过特定句型向他人获取事实、观点或建议的交际行为，核心在于准确使用疑问词及语序。
从哪来 建立在 2.3 How often 疑问句（掌握特殊疑问句基本结构）与 4.1 询问他人日常习惯（掌握一般现在时态语境）之上，并需达到 L2 运用层：分析与应用 的认知水平。
为什么 英语是“分析性语言”，依靠语序和虚词表达语法关系。询问信息本质是“信息缺口”的填补，必须通过“疑问词+助动词+主语+谓语”的倒装结构，将未知项前置，已知项后置，以符合听者认知逻辑，避免歧义。
情境模拟法
设定“校园记者”角色，学生需采访同学获取具体信息（如“你多久去一次图书馆？”）。
适合：性格外向、喜欢互动、对纯语法讲解易走神的学生。
结构拆解法
将句子拆解为“疑问词（What/Where/When）+ be动词/助动词 + 主语 + 其他”，通过替换不同疑问词生成新句，强调语序固定性。
适合：逻辑思维强、喜欢规则记忆、基础薄弱需夯实句法结构的学生。
对比纠错法
展示中式英语错误句（如 "You like what color?"）与正确句（"What color do you like?"），分析语序差异，通过找茬强化正确语序记忆。
适合：受母语负迁移影响严重、常犯语序错误、需要强化纠错意识的学生。