定义 情态动词后接“be + 过去分词”，表示动作由他人执行或状态被他人改变。
从哪来 建立在 L1 基础层级（掌握情态动词主动语态及基本被动语态结构）和 L2 应用层级（具备在语境中运用语法表达意义的能力）之上。
为什么 情态动词（如 can, must, should）本身不表示时态，且没有第三人称单数变化，因此不能直接加 -ed 或 -ing。当主语是动作的承受者时，必须借助助动词 be 来构成被动结构，而情态动词后必须接动词原形，所以 be 必须保持原形，形成“情态动词 + be + 过去分词”的固定链条。
拆解公式法
适合
逻辑型、喜欢规则记忆的学生。
讲解时给出公式：`Modal + be + V-ed`。强调情态动词是“头”，be 是“桥”，V-ed 是“尾”。
* 主动：You
must do it.
* 被动：It
must be done (by you).
* 口诀：“情态后面跟 be，过去分词排最后，主语若是受事者，中间别忘加 be 词。”
角色转换法
适合
形象思维强、喜欢情境代入的学生。
设定场景：你是老师（施动者），学生是作业（受动者）。
* 主动视角（老师）：I
can check the homework.（我能检查作业。）
* 被动视角（作业）：The homework
can be checked (by me).（作业能被检查。）
* 强调：当焦点从“谁做”转移到“事被做”时，中间必须插入 be 作为连接件。
错误对比法
适合
基础薄弱、易混淆结构的学生。
直接展示错误句子，让学生找茬。
* 错：The door must close. (门必须关。——暗示门自己关，或命令门去关，语义不通)
* 对：The door must
be closed. (门必须被关上。)
* 错：You should study hard. (你应该努力学习。——主动)
* 错：Hard should be studied. (错误！Hard 是副词，不能做主语)
* 对：The lesson should be studied hard. (这课应该被认真学习。)
* 通过对比，强化“be”不可省略，且主语必须是名词/代词。