定义 非谓语动词的被动形式，指用“to be done”或“being done”或“done”表示动作承受者。
从哪来 建立在 L1 基础层级（掌握动词原形及基本时态）和 L2 应用层级（理解句子主谓宾结构及逻辑主语）之上。
为什么 英语中，当非谓语动词（不定式、分词、动名词）在句中作状语、定语或补语时，若其逻辑主语是该动作的承受者而非执行者，就必须使用被动语态。
例如：“The book to be read is interesting.” 这里“book”是“read”的对象，书不能主动去读，所以必须用被动形式 `to be read` 来体现这种“被读”的逻辑关系。如果不加被动，逻辑主语就会变成执行动作的人，导致语义错误。
讲法
【类比法】 适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
把非谓语动词想象成“副手”，主句动词是“主角”。如果“副手”干的活是“被干”的（比如“被邀请”、“被看见”），那“副手”就得穿上“被动装”（加 be 动词）。
* 主动：I want
to eat the apple.（我想吃苹果，我是吃的执行者）
* 被动：The apple is
to be eaten.（苹果要被吃，苹果是吃的承受者）
告诉学生：只要逻辑主语是“挨打”的那个，非谓语动词就要加 `be`。
讲法
【逻辑主语定位法】 适合
逻辑推理能力强、喜欢追根究底的学生。
第一步：找出非谓语动词的逻辑主语（通常是主句主语或定语修饰的名词）。
第二步：判断逻辑主语与非谓语动词之间是“主谓关系”（主动）还是“动宾关系”（被动）。
第三步：若为动宾关系，则必须使用被动形式。
* 例：The problem
to be solved is difficult.
* 分析：逻辑主语是 problem，problem 和 solve 是“被解决”的关系，所以用 `to be solved`。
讲法
【公式记忆法】 适合
记忆力好、偏好结构化知识的学生。
直接给出三种非谓语动词的被动公式，死记硬背后通过大量替换练习巩固：
1. 不定式被动：
to be + 过去分词 (to be done)
2. 现在分词被动：
being + 过去分词 (being done)
3. 过去分词被动：
过去分词 (done) —— *注意：过去分词本身就有被动含义，无需再加 be*