定义 将陈述句、疑问句、祈使句等主动或被动结构，按语法规则互换形式而不改变核心语义的操作。
从哪来 本知识点建立在 2.4 常用句型 的框架之上，并深度依赖 L1 基础层级 的语法基础与 L2 应用层级 的语境转换能力，同时结合 4.4 观点表达 与 4.7 建议信 中常见的语气转换需求。
为什么 英语是“形合”语言，句法结构决定语义重心。基本句型转换（如主动变被动、直接引语变间接引语、肯定变否定）并非简单的词汇替换，而是通过改变句子主干结构（主语、谓语、宾语的位置及形态）来调整信息焦点、语气强弱或逻辑关系。例如，被动语态将受事者前置，是为了强调动作承受者而非执行者；间接引语则是为了在转述中保持时态一致和逻辑连贯。掌握转换规则，本质上是掌握英语“结构-意义”对应关系的底层逻辑。
结构拆解法
将句子视为“主语+谓语+宾语”的积木块。以主动变被动为例，教学生像移动积木一样：把宾语移到主语位置，谓语动词变为“be+done”，原主语加“by”后置。
适合：逻辑思维强、擅长规则记忆、对抽象语法概念接受度高的学生。
语境功能法
不先讲规则，先讲场景。例如在“建议信”中，直接说“You should...”显得生硬，转换为“It is suggested that...”或被动语态则更客观礼貌。通过对比不同转换形式在交际中的“面子”和“距离感”差异，让学生理解转换的目的。
适合：语感较好、重视实际应用、对纯语法分析感到枯燥的学生。
逆向推导法
给出一个复杂的被动句或间接引语，让学生像侦探一样“还原”出原本的主动句或直接引语。通过“去壳”过程，反向理解转换时哪些成分发生了变化（如时态后退、人称变化），从而在正向转换时避免遗漏。
适合：喜欢挑战、容易在正向转换中遗漏细节（如时态、介词）的学生。