定义 定语从句是修饰名词或代词（先行词）的从句，通过关系词将两者连接，起限定或描述作用。
从哪来 本节为初三第1讲起点，无前置知识点记录，基于初中英语语法体系中的“简单句”与“复合句”概念自然延伸。
为什么 英语中若连续使用多个简单句，句子会显得破碎、逻辑松散。定语从句通过“关系词”替代从句中重复的先行词，将修饰成分嵌入主句，既保持句法紧凑，又明确修饰对象，符合英语“形合”特征，提升表达精确性与连贯性。
讲法
适合：逻辑型、喜欢规则归纳的学生
采用“公式化拆解法”。先明确结构：`先行词 + 关系词 + 从句`。强调关系词在从句中充当成分（主语/宾语/状语），并给出判断口诀：“缺主用who/that，缺宾用whom/that，缺时用when/where/which”。通过表格对比who/which/that的用法，强化规则记忆。
讲法
适合：语感型、喜欢语境理解的学生
采用“语境还原法”。从生活场景出发，如“我昨天买的那本书很有趣”→“The book (which I bought yesterday) is interesting.” 引导学生观察“which”如何“指代”前面的book，并在从句中作bought的宾语。通过大量真实语料（如新闻标题、歌词）体会定语从句的“修饰”功能，弱化规则，强化语感。
讲法
适合：视觉型、喜欢结构图示的学生
采用“结构图示法”。用树状图或括号图示展示句子结构：主句主干（S+V+O）+ 括号内定语从句。用不同颜色标注先行词、关系词、从句成分。例如：`The boy [who is reading] is my brother.` 用红色标出“boy”，蓝色标出“who is reading”，绿色标出“is my brother”。通过视觉分区，帮助学生直观理解从句的“嵌入”位置。