定义 英语句子由主语和谓语构成核心，遵循“主谓一致”及特定语序的基本结构规律。
从哪来 本节为初三英语第1讲起点，图谱中未记录前置知识点，故基于学生已有的小学及初中基础语法直觉建立。
为什么 英语是形合语言，依赖词序和形态变化表达逻辑关系。主语决定谓语动词的形式（单复数、时态），谓语决定句子的时态和语态，二者结合才能完整表达一个独立意思，这是区别于汉语意合语言的核心逻辑。
结构拆解法
将句子像搭积木一样拆解为“主语+谓语+宾语/表语”。
适合：逻辑思维强、喜欢规则归纳、对抽象概念接受度高的学生。
操作：给出句子 "The cat (S) sleeps (P) on the mat (A)"，让学生用不同颜色笔标记S和P，强调S和P是句子的骨架，其他成分是修饰。
汉英对比法
对比中文“我吃饭”和英文 "I eat"，指出中文靠语序和语境，英文靠动词变形（eat/ate/eaten）和主谓一致（I eat/He eats）。
适合：母语干扰明显、习惯用中文思维翻译、对英语形态变化不敏感的学生。
操作：列举 "He go" (错) vs "He goes" (对)，让学生找出差异，理解英语动词必须随主语“变身”。
错误诊断法
提供一组典型病句，让学生当“医生”找出病因并手术。
适合：基础薄弱、缺乏自信、需要通过纠错建立正确感知的学生。
操作：展示 "She like apples." 和 "The book is on the table."，让学生判断对错并说明理由，强化“第三人称单数加s”和“be动词作谓语”的意识。