定义 由连词引导，说明主句动作发生原因或理由的从句，常译为“因为……”。
从哪来 本节为起点，无前置知识点记录。
为什么 英语是形合语言，强调句子间的逻辑连接。中文常靠语序和语境隐含因果（如“下雨了，我没去”），而英语必须显性使用连词（because）来建立主句与从句的从属关系，以明确主次逻辑，避免歧义。
逻辑推导法
适合
逻辑性强、喜欢探究原理的学生。
先对比中文“因为A，所以B”与英文“B because A”的结构差异。强调英语中“因为”引导的是原因，是次要信息；主句是结果，是核心信息。通过拆解句子成分，让学生明白 why 从句是修饰主句的状语，不能独立存在，从而理解为何连词不可省略（除非口语中且语境极明确）。
场景代入法
适合
感性思维、依赖语境的学生。
创设具体生活场景，如“为什么今天没交作业？”引导学生用完整句子回答：“I didn't hand in my homework because I was sick.” 让学生体会“because”就像一根绳子，把“生病”（原因）和“没交作业”（结果）紧紧系在一起。通过角色扮演，反复操练“Result + because + Reason”的语序，形成肌肉记忆。
对比辨析法
适合
基础薄弱、易混淆概念的学生。
直接对比 because 与 so 的区别。展示错误例句：“Because it rained, so I stayed home.” 指出这是典型的“中式英语”错误。强调在标准书面语中，because 和 so 只能二选一，不能同时出现。通过“二选一”的游戏规则，强化学生对连词排他性的认知。